Vaardigheden in de elo

Naast kennis en inzicht leren wij de leerlingen op het Han Fortmann ook een groot aantal vaardigheden aan. Vaardigheden moet je zien als het leren gebruiken van gereedschap, waarna je dat in verschillende situaties opnieuw kan toepassen. Leerlingen die bijvoorbeeld bij wiskunde leren hoe ze bepaalde berekeningen kunnen uitvoeren, kunnen die vaardigheid daarna toepassen bij economie. Als je in klas 1 hebt geleerd hoe je een verslag netjes uitwerkt in Word, dan gebruik je die vaardigheid in klas 2 natuurlijk opnieuw.

De Elektronische Leer Omgeving, een afgeschermd stukje internet waar alleen de leerlingen van het Han Fortmann bij kunnen, is voor docenten een uitstekend middel om al die vaardigheden altijd en overal voor leerlingen beschikbaar te stellen.

Daarnaast is de elo ook zeer bruikbaar om de voorkennis van de leerlingen na te gaan. Een docent van een tweede klas kan bijvoorbeeld even nakijken wat de leerlingen in de brugklas hebben geleerd over presenteren met behulp van powerpoint. Op deze manier kunnen wij voortbouwen op wat de leerlingen al beheersen. Hieronder staat de voorlopige inhoudsopgave van dit deel van de elo.  U ziet dat er nog volop aan wordt gewerkt.

voorbeeld voorlopige inhoudsopgave

Taalvaardigheidsverbetering

In 2009 heeft de toenmalige staatssecretaris van Onderwijs Marja van Bijsterveldt – nu minister – geld beschikbaar gesteld om het taal- en rekenonderwijs op middelbare scholen te verbeteren. In de vorige nieuwsbrief hebben we belicht hoe het Han Fortmann het geld besteed heeft aan het rekenonderwijs. Hieronder kunt u lezen wat er dankzij deze financiële middelen bij het vak Nederlands is veranderd.

De vakgroep Nederlands signaleert steeds grotere tekorten op het gebied van lezen en schrijven. Te veel leerlingen, of ze nu in de brugklas zitten of in vwo 6, slagen er niet in om een zin foutloos op papier te zetten, aldus docente Nederlands Truus Doekes. Bepaalde patronen zijn niet goed ingeprent. Zo is het voor lang niet alle leerlingen vanzelfsprekend meer dat je een naam met een hoofdletter schrijft. Wat de precieze oorzaken zijn van deze tekorten valt moeilijk vast te stellen, maar duidelijk is wel dat leerlingen minder lezen dan in het verleden: er komen minder woorden voorbij.

Toen bekend werd dat er extra geld beschikbaar kwam om het taalonderwijs te verbeteren, heeft een werkgroep van docenten Nederlands de problemen geïnventariseerd en een plan gemaakt, dat dit cursusjaar in de brugklas volop in praktijk wordt gebracht en de komende jaren zal worden uitgebreid naar de tweede en de derde klas.


Een belangrijk onderdeel hiervan is de werkwoordsspelling, omdat deze raakvlakken heeft met de leesvaardigheid, de grammaticale kennis en de woordenschat. Lerares Marie-Loes Warmenhoven heeft hiervoor een methode ontwikkeld die de leerlingen in de brugklassen klassikaal in boekvorm gebruiken, maar waarmee bovenbouwleerlingen via de elo zelfstandig aan het werk kunnen.

Verder heeft de werkgroep geprobeerd om meer structuur aan te brengen in het lesprogramma en zo de ontwikkeling van de leerling op het gebied van taalvaardigheid beter te volgen.
Zo is het traditionele 'instapdictee' (aan het begin van de brugklas) uitgebreid tot een bredere taaltoets, die aan het eind van het brugjaar gevolgd wordt door een vergelijkbare toets om te beoordelen of de leerling vorderingen heeft gemaakt.
Ook maken de docenten Nederlands gebruik van Diatekst, een digitale leesvaardigheidstoets die ook een foutenanalyse geeft. Met behulp van deze gegevens kunnen zij de leerlingen zo gericht mogelijk helpen.
In de bijwerkperiodes in de brugklas gaan de leerlingen aan de slag met de digitale methode Muiswerk (zie ook www.muiswerk.nl ), een breed lees- en schrijfvaardigheidsprogramma, waarmee tekorten op het gebied van ontleden, woordbenoemen, woordenschat, spelling en leesvaardigheid kunnen worden weggewerkt.




Uitwisseling 2010-2011

Als je oud-leerlingen vraagt naar hun herinneringen aan hun schooljaren op het Han Fortmann, komt steevast de uitwisseling ter sprake.  En dat is niet zo vreemd.  Al achttien jaar lang vormt de uitwisseling  een niet meer weg te denken onderdeel van het lesprogramma in de vijfde klassen van het atheneum en het gymnasium.

In september begint de spanning al op te lopen onder de leerlingen. Op basis van het aanbod op de partnerscholen moeten de leerlingen verdeeld worden over de verschillende bestemmingen.  Voor de gymnasiasten staat hun bestemming al vast : het Liceo Sandro Pertini in Ladispoli, in de buurt van Rome.  Een aantal leerlingen met Frans in het pakket kan naar het Lycée Professionnel Agricole La Martellière in Voiron,  Frankrijk, en een groep leerlingen uit het cluster Duits gaat naar de Walther Rathenau  Gymnasium in Berlijn. De overige leerlingen worden verdeeld over een drietal scholen in Italië. Naast de vertrouwde partners, het Liceo Copernico in Udine en het Liceo Banfi in Vimercate, in de buurt van Milaan, hebben we dit jaar een nieuwe partner gevonden in een plaatsje 20 kilometer boven Padua, ook in Noord-Italië. We zijn heel blij dat het Istituto  Rolando da Piazzola in  Piazzola sul Brenta  bereid bleek om op korte termijn een uitwisseling met ons op te zetten.  Het is een school die al heel veel ervaring heeft op het gebied van internationalisering.

In de week van 14 t/m 20 november zal het rustig zijn op school. Alle 125 leerlingen van het vwo verblijven dan in het buitenland. We zijn ook echt trots op het feit dat we voor vrijwel alle leerlingen een plek in een gastgezin hebben gevonden.  Zo'n verblijf in een gastgezin is immers de beste manier om een cultuur in een ander land te leren kennen, en bovendien ook een uitdaging om de vreemde taal , het Engels, Frans of Duits, nu eens in een reële situatie te gebruiken, en niet alleen in oefeningetjes op papier.

De leerlingen zwermen uit over Europa, maar één onderdeel zal hen binden: het werken aan het gezamenlijke project. Tijdens het tegenbezoek, wanneer alle leerlingen van de partnerscholen naar Heerhugowaard komen, zal dat uitmonden in een theatervoorstelling in theater Cool op 30 maart 2011. Het wordt een avondvullende voorstelling met muziek, dans en videofilms rond het thema  "Reizen". De fundamenten daarvoor zullen gelegd worden in het buitenland, de afronding in Nederland. Het tegenbezoek zal plaatsvinden in de week van 27 maart t/m 2 april.
Voor meer informatie, zie ook op de website onder "Internationalisering" :  uitwisseling

Nederland Leest: Han Fortmannleerlingen ontwerpen boekomslag

Tijdens de landelijke campagne Nederland Leest nodigt de CPNB elk jaar lezers uit om met elkaar in discussie te gaan over een bepaald boek.  Dit jaar is dat 'De grote zaal' van Jacoba van Velde. Leden van de openbare bibliotheek kunnen het boek vanaf 22 oktober gratis afhalen.

Aan de actie is ook een ontwerpwedstrijd verbonden. De opdracht hiervan luidt: ontwerp een omslag voor het betreffende boek. Op het Han Fortmann  doen de vwo 5-leerlingen met tekenen als examenvak  mee aan deze wedstrijd. Hun ontwerpen worden in november tentoongesteld in de Openbare Bibliotheek in Heerhugowaard.

Ook in de vorige edities van Nederland Leest deden onze leerlingen mee aan de ontwerpwedstrijd. In 2009 las Nederland de roman 'Oeroeg' van Hella S. Haasse.  In 2008 stond 'Twee vrouwen' (foto's prijsuitreiking) van Harry Mulisch centraal, in 2007 'De gelukkige klas' (foto's leerlingenwerk) van Theo Thijssen.  'Dubbelspel' van Frank Martinus Arion was in 2006 het eerste boek dat in het kader van Nederland Leest opnieuw werd uitgegeven.

Meer over Nederland Leest: klik hier

AFMELDEN NIEUWSBRIEF
Als het afmelden niet zichtbaar is, klik dan hier